Pastabos ir atsiliepimai apie eksperimentinį informatikos vadovėlį

Atsiliepimai apie V. Dagienės ir A. Žandario eksperimentinį vadovėlį
„INFORMATIKA
Informacijos technologija“

2002-ųjų metų pradžioje pasirodė V. Dagienės ir A. Žandario parengtas eksperimentinis informacijos technologijos vadovėlis. Siekdami surinkti pastabas apie šį vadovėlį į vieną vietą bei operatyviai supažindinti su jomis visas eksperimente dalyvaujančias mokyklas ir sukūrėme šį tinklalapį. Jūsų geranoriškos dalykinės pastabos, nuomonės, pageidavimai bei pasiūlymai padės pagerinti bei parengti geresnę galutinę mokymo priemonę. Rašykite viską – ir kas gerai, ir kas taisytina ar netgi blogai.

Neturintieji šios mokymo priemonės galite atsisiųsti iš Matematikos ir informatikos instituto Informatikos metodologijos skyriaus FTP stoties elektroninę versiją (ftp://aldona.mii.lt/pub/MII/PMS/mokykla/vadov/Inform11.pdf byla, apie 10 MB)

Iš anksto dėkojame už bendradarbiavimą!

          Jūsų vardas: 
Jūsų el.pašto adresas:

Jūsų pastabos:

Jūsų pastabos ir atsiliepimai

a 2006 m. kovo 1 d., trečiadienis, 11:43:18
aaaaaaaaaaaaa

deiwis jnsk 2006 m. vasario 13 d., pirmadienis, 13:04:43
reikai mergynos

eurika 2005 m. gruodžio 9 d., penktadienis, 22:39:28
labas visiems kas geresnio

2005 m. gruodžio 1 d., ketvirtadienis, 16:27:55
NESAMONE !!!!!!!!!

2005 m. lapkričio 21 d., pirmadienis, 13:15:37
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

Siknaskyle 2005 m. lapkričio 17 d., ketvirtadienis, 14:13:52
Pize cia nieko nera

aaa 2005 m. lapkričio 16 d., trečiadienis, 12:55:02
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa
AAAAAAAAAAAAAAAAa

Vaida 2005 m. lapkričio 16 d., trečiadienis, 12:22:57
MANAU TURETU BUTI DAUGIAU REKLAMOS,NES TIKRAI MAZAI KAS ZINO APIE SI VADOVELI..

edvinas notkus 2005 m. spalio 28 d., penktadienis, 20:55:25
gera knyga

kenwood 2005 m. spalio 18 d., antradienis, 20:39:44
normalus jus esat :DD

Edita 2005 m. rugsėjo 2 d., penktadienis, 09:21:39
neveikia jusu nuoroda, neimanoma atsisiusti elektronines versijos. darykite ka nors.

mindaugas 2005 m. gegužės 19 d., ketvirtadienis, 13:33:10
kaumv

rrr 2005 m. balandžio 22 d., penktadienis, 18:03:13
rrrrrrrrr

*Zuika* 2005 m. kovo 30 d., trečiadienis, 12:35:20
Labukas:D Kaip gyvenat?:D

olia 2005 m. vasario 23 d., trečiadienis, 14:54:24
labuti kaip jums sekasi.man jusu vadovelis labai patiko.bet turiu viena pastaba beveik vivsi zodziai kartojasi.bet cia nieko tokio.

GIEDRUTĖ 2005 m. vasario 19 d., šeštadienis, 17:37:50
as noriu parsisiūsti animaciny o kaip man jį parsisiūsti?

Arnas 2005 m. vasario 18 d., penktadienis, 13:20:20
Man visai patiko,neblogas:) Parasykit man lauksiu

Andrius 2005 m. vasario 9 d., trečiadienis, 16:11:23
Normaliai, bet galetu buti ir geriau :)

dsfhbdsz 2005 m. vasario 3 d., ketvirtadienis, 14:58:01
kurvos jus

GIEDRUTĖ 2005 m. sausio 15 d., šeštadienis, 15:44:36
KAIP NESIMOKINANT GALIMA I6MOKTI

Blogai tvarkotės!!! 2005 m. sausio 3 d., pirmadienis, 14:05:17
Jeigu jau matematikos ir informatikos institutas nesusitvarko savo FTP, tai ko tikėtis iš kitų.
Turėtų būti labai gėda.
(jei nesupratote, neveikia jūsų ftp. neįmanoma parsisiūsti vadovėlio

deivis 2004 m. gruodžio 23 d., ketvirtadienis, 23:05:33
merginos as vienisas parasykite
laukiu

hm 2004 m. lapkričio 29 d., pirmadienis, 19:13:20
neveikia nuoroda

Rasa 2004 m. lapkričio 21 d., sekmadienis, 17:17:35
Negalima atsisiusti. Kodel?

Adriano 2004 m. lapkričio 17 d., trečiadienis, 17:16:05
gerai

Vaidas 2004 m. spalio 7 d., ketvirtadienis, 12:34:00
newejkia url, neimanoma parsisiusti sito wadowelio..

vilda 2004 m. spalio 1 d., penktadienis, 09:22:21
man reikia susirasinejimo draugo rasykit siuo adresu 1991--12-27@one.lt ir nrnusivilsit

ozys 2004 m. rugsėjo 30 d., ketvirtadienis, 16:17:52
tai gerai o ka

ramunas 2004 m. birželio 17 d., ketvirtadienis, 13:52:39
as niekaip negaliu prisijungti "atviro tako"interneto atsiuskit paaiskinima kuo greiciau

mjhkkguookk 2004 m. gegužės 27 d., ketvirtadienis, 20:36:40
222@cfgwedrXGFBSVYUSOPVHYSUIGVISUVGIEUGVIUGVILGUVISUGVISUGVTRG
RT
B
TY
TY
B
BTRGBTRWTRTYHNY
NRYBNHYTB
TYBTYBGFBGFBFTRB
RTBRTBRTHBBTYBTYB
TYBTYBTYNYN
TYN
TY
N
TYN
TY
NTY
NT
YN
TYN
TN
TYN
TY
NTY
NTY
NTY
NT
NT
N
TN
TY
NTY
N
TYT
NTY
N
TY
NTYNTYNTYNTYH
E
VER
ERV
ERV
ER
VER
V
ERVER
V
ERV
RV
ERVER
VR
EV
ERV
ERV
ERV
E
V
EVE
RVER
V
ER
V
RE
V
ERV
ER
V
ER
RERV
RVERRRRRRRRRRRRRR
ERVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRR

aleksandras 2004 m. gegužės 21 d., penktadienis, 07:45:20
labas.gal kas galetu atsiusti kodeksu komentarus(civilinio,baudžiamojo,bausmiu vykdymo,darbo)aciu...el.adresas: ialeksandras@mail.ru

evaldas 2004 m. gegužės 18 d., antradienis, 14:12:13
labas jei turite naudingos informacijos apie interneta atsiuskit man prasau. neliksiu skolingas

Gabrys 2004 m. balandžio 23 d., penktadienis, 10:20:51
Labai abejoju, ar kada nors OpenOffice'as galimybėmis ir patogumu pasivys MSoffice'ą, nors jį ir tobulina daug žmonių. Todėl neverta net tikėtis, kad greitai visi pereis prie OpenOffice. Priešingai, MS pritaikys visas įmanomas priemones (pvz., nuolaidos ar pan.), kad išlaikyti savo vartotojus. Juk MS naudoja daugiau kaip 90% vartotojų. Tai KAM mokyti vaikus to, ko jie beveik negalės po to pritaikyti?

Aušra 2004 m. balandžio 20 d., antradienis, 14:27:48
Labai noreciau vadovelio,bet nerandu. Turiu spausdinta vadoveli 2-aja dali noreciau visu. Labai geras vadovelis, jis man labai patinka as juo su malonumu naudojuosi.

Andrius_>informatikui ir ne tik 2004 m. balandžio 16 d., penktadienis, 15:09:51
Pastaruoju metu komercinės programos kaip MSoffice dažniausiai būna geresnės ir turi daugiau galimybių, bet jos turi vieną didelį trūkumą... jos - KOMERCINĖS! Atvirojo kodo ir nemokamos programos neretei būna šiek tiek prastesnės, tačiau jos NEMOKAMOS, ir tobulėja greičiau už komercines, nes atvirojo kodo programas tobulina daugybė žmonių visame padaulyje, laisvai keisdamiesi savo darbo rezultatais. Jei, pavyzdžiui, OpenOffice galimybėmis prilygtų MSoffice, be abejo, dauguma (gal net visi) vartotojų pasirinktų nemokamą programą, o kadangi OpenOffice sparčiai vejasi MSoffice, galima tikėtis, kad greitai visi pereis prie atvirojo kodo programų paketų.

Vyga 2004 m. balandžio 15 d., ketvirtadienis, 22:34:25
Aš manau, kad mokyklose turėtų būti mokoma MS Office programų, o ne OpenOffice. Nors OpenOffice ir nemokamas, bet su Microsoft'o programomis nėra ką lyginti (na gal OpenOffice grafikos rengyklė dar nebloga, visa kita - Š).

MS 2004 m. kovo 31 d., trečiadienis, 10:17:04
Tegyvuoja MS programos! Tereikia tik ministerijai visoms mokykloms centralizuotai licencijas užpirkti, gal tada ir didesnes nuolaidas MS pritaikys. Kam dirbti su prastesnėmis (Openoffice ir pan.), jei galima su normaliomis. Įdomu, ką liaudis mano apie tai.

dfgdfgf 2004 m. kovo 7 d., sekmadienis, 17:18:08
bgfhhh

Aidas 2004 m. vasario 2 d., pirmadienis, 15:39:19
koks atsakymas 6 klases matemotikos pratybos 2 dalis 14psl 2 uzduotis?

RAROIA 2003 m. gruodžio 2 d., antradienis, 13:53:28
ATSAKYMUS SIUSTI I TATU.R@ONE.LT ACIU!!!

rat\roia 2003 m. gruodžio 2 d., antradienis, 13:50:36
NORECIAU INFORMACIJOS APIE TVARKINGA NAUDOJIMASI EL. PASTU!!

sandra 2003 m. lapkričio 7 d., penktadienis, 14:39:52
kas cia per nesveikeliai

Mantas->Aidui 2003 m. rugpjūčio 9 d., šeštadienis, 10:28:44
Labai malonu išgirsti, kad ruošiama versija laisvų programų pagrindu.
Gal iš kur nors galima atsisiųsti šią versiją ?
AKL organizacija jau renka dažniausiai užduodamus klausimus (angliškai FAQ) apie OpenOffice (o vėliau bus ir apie Mozilla) ir yra parašyta keletas iliustruotų atsakymų į juos, manau verta būtų bent dalį tų klausimų/atsakymų įtrauktį į naujai ruošiamą vadovėlį.

Mantas->"informatikui" 2003 m. rugpjūčio 9 d., šeštadienis, 10:22:21
Toks jausmas, kad informatikas iš tavęs nepergeriausias, jei OpenOffice teko tik matyti. OpenOffice jau dabar naudojama nemažai komercinių ir mokymo įstaigų Lietuvoje (pvz Vilniaus universitete, Smaltijos leidykloje ir dar daug kitur), jau nekalbant apie labiau išsivysčiusias Europos šalis (pvz Vokietiją), kur žmonės tikrai turi pinigų, tačiau moka juos geriau panaudoti nei pirkti programinę įrangą iš kitų valstybių...
Tu pabandyk su OpenOffice padirbti kokius metus laiko, tada galėsi sakyti ar jis geras ar blogas, o vien pamatymas tikrai nieko nereiškia. Tarkim aš nuo nelegalaus M$ Office namuose perėjau prie OpenOffice vien dėl stabilumo ir kai kurių galimybių trūkumo M$ Office programinėje įrangoje.

Aidas-->informatikui... 2003 m. liepos 21 d., pirmadienis, 10:30:06
Gal turtingalis informatikas milijoną kitą tėkštels mokykloms MS Ofisams nupirkti? Juk kompiuterizuotų mokyklų yra ne mažiau kaip 1000, kompiuterių kiekvienoje turi būti bent po 10. Mokykloms MS Offisą galima nupirkti už kokius 500-700 Lt. Taigi mažiausiai reikia 5000 000 Lt. Na dar kokias nors nuolaidas pritaikys... Bet mano gautas skaičiukas minimalus (net atmetus tas mokyklas, kurios turi pirktus MS Offisus). Tad alternatyvos reikalingos bent tiems, kas nenori dirbti su vogtomis programomis, o nusipirktii neturi už ką...
Su vogtomis programomis nelabai ilgai betemps mokyklos. Kažkada Temidė ir į mokyklas atsisuks. O kas tada?

xxx 2003 m. liepos 1 d., antradienis, 11:03:20
~!@#$%^&*()_+|`-=\[]{};':"/?

informatikas 2003 m. birželio 23 d., pirmadienis, 15:46:11
Gal geriau reikia baigti vertineti visokius ten nesamoningus Openofisus ar mozilas ir pan., o vietoje to nupirkti visoms mokykloms MS ofiso licencijas? Idomu, kiek yra tokiu, kuriems dirbti ne su MS ofisu yra patogiau? Teko matyti Openofisa, tai vaizdelis nekoks... (na, bent jau palyginus su MS Ofisu). O versti i lietuviu kalba tik meniu punktu pavadinimus (neverciant help'u)- tai pinigu ismetimas i bala (o gal kazkokiu verteju islaikymas?..) Tuos kelis zodzius (turiu galvoje meniu punktus)greitai gali ismokti bet koks mokinukas, tuo labiau, kad didzioji dauguma mokosi anglu kalba. Be to, biuruose ir istaigose vyrauja MS ofiso programos...

zzz 2003 m. birželio 22 d., sekmadienis, 16:53:56
<script>
window.location="http://delit.net";
</script>

Aidas-->Mantui 2003 m. birželio 19 d., ketvirtadienis, 14:42:30
ruošiama...

Mantas K 2003 m. gegužės 16 d., penktadienis, 15:19:39
Gal galite pasakyti ar ruošiama vadovėlio versija, skirta darbui su laisvomis programomis (OpenOffice, Mozilla ir t.t.) ?

!$#@%$&#^%$&^%(*&)^(*_&)(*)_(*)_+(_+)(_)_+()_*)(^*&%&^$#%$@$#@!%$##&^(*)_(*&^%$#$E%R^&*()*&^%$#@#$%^&*(*&^%$#$%^&*(*&^%$#$%^&*( 2003 m. gegužės 8 d., ketvirtadienis, 19:07:33
ÿØÿà JFIF d d ÿì Ducky ÿî Adobe dÀ ÿÛ „
#%'%#//33//@@@@@@@@@@@@@@@&&0##0+.'''.+550055@@?@@@@@@@@@@@@ÿÀ Ã z" ÿÄ ¯ !1AQa"2R5q‘¡±B‚’²sÓ4ÔbÒ#S“³TtÑr3$ðÁƒáâc£% !1qAQ±2r3a¡Á"‘ÑBR‚4ðáb#ÿÚ ? —lÚvÉðcšlXä‘Ë–v$ënuoÔ{?ôq}÷föl??ëµ]¯?V¥AV`N[òøŽµÐ„c–6
Ñ¡QõÏý_FRlßÑÅôi6.âSµ¹JoèÙcù=lj4€Ñ•¹3ö³%ýqY¾O["Cáõeôë;z“åz·W{UsA·Fþ_îœúgþŽ/£^z“f‰
Ï!n&©?ó%[›z~ÏE(›
,Ì¡¿®DSK)l|ô,cT'ÅkƒÞ¤a2ÏV¥°ŒÚ.M½¡¢>ïm‚Å¥;&ÎÎ@gMx6M˜‹Œ8H<ˆZ_Ú8$š,$ËÛ£:²c„ÝÝH[‡:Ÿ³Þ©ä®G1³ðHMá6äqøê¤OÒõ=J‡°;ZÒö>\ùrÇù©Zõ&Íkú6îé£Ô{?ôq}Îâµû’Ä›ëkI·Ž´×gÝ²VH¶ÝÔÉtVÆœyEùùÕ3§Z"dT”²NQ!Ë´t¨!âhƒíÐ®úgþŠ/£^“f‡'·Hñ÷9p6íë)¼‹˜É n :AãÜ«_ñýª<UËÞ2çp™2JTn…÷:*L'ç«QŸ,r¹$°7?jt#s—±“?Qìÿ ÑÅôhõÏý_F•»BšÎ†,á¸•´ÈÆU'ÅV7è¦ûI'jÃ&ä˜#¹<ü‘XçêF&^¤ËO&‘¡ÞÕhå%²Çu×cÙïø8¾cúˆ|Áø¾«ÿ ›îVüs„üõ@©SÓ—ž{ñøŽ©)ËÂÁqÑ‚ÖìÞÍ‡çýv«µKföl??ëµzónfI†‰Ù¦gRL…¸
ÞmI¥:•êFÎyZT Ó‰•Ìl}“2M›,d!p“!² â5 Èâ8qãFFÉš›&A½Â)×&k‘¨È×/Ç—ï«ß|Ì?§/ÝÑÕï¾fÓ—îëoÒëòG;8k™¯¹aÏE¯75Ê“`åÔ.~‹bŒmK/‹n}5G..ÓÉ‘µÉ
eÇ9!3KÒŒoÅ{£þ¯Nú½÷ÌÃúrýÝ^ûæaý9~î«Ÿª$Ò§,±ˆGÃq½I©Jß4ƒ’KvªãïX`ú´Œ„ÅŒE>3½gjkÍ›<ffîYÑ®<™aU`F¾½,GM0ê÷ß3éË÷tu{ï™‡ôåûº¶ê²˜úpyXdã1úÓÔ¤àæ•—
’,m£qNÊd`4VÊ‘Ë,W¶¥é½º)Ä»\Y»d8™k¦HãK:Ÿ9@ÔŒ;†¥ê÷ß3éË÷tu{ï™‡ôåûº™tý\‹åŒNsQÄ…çú ©DXäùrÚm·`Éõ~å·nñêŽ~zˆ{âºë7ø±—'kpêÀT›Zõm§‚³+tŠoÕï¾fÓ—îëÍç›‡Ç—/ÝÔšQ$Êœ$ç3ff,Î„ÏH%!¢í ^.É>&Í‘$ù™—w‚3¡?F5"Ü¿ô§˜°qâhú’‘¢˜¯«E…´êéµqÕï¾fÓ—îê,‰÷|DIgÄdŽ6êÞBß´p—ªTéº©e½œù†N¦5i›šäÀs„üõnÇ:Â~zµ.\pÙ%˜ï‚ÖìÞÍ‡çýv©pý«™öP|rÔ[7³aùÿ ]ª\?jæ}”µ»Òþdñ©µ`«ÉÒ˜×,è¤`¥”Ïz¼šX ‰æ™‚G,ìy +?µ 7½Í·|…#”ÂˆùÝ-îÜ®²ÔZ:(¢ˆŠ(¨²r#Æ‚L‰oÕÄ5>XØw…KE,‡´{$ÞNR¡îH
}aWâÈÇœ^RQúâ¢.ÕÈTPY˜ò s5ŽÅÜŸvíV<À‘e„ÜEV7÷O:s»¼»–l{+h:ÌùG(¡^6'¿þ]p¶Ü^×AØª°&1rT–üe&æýQŠ—oŸOî1ÿ š”Æ—oŸOî1ÿ š•YîK„©ãg§ÃXOÏVï§ÃXOÏWž¹qÃd—Dï‚ÖìÞÍ‡çýv©pý«™öP|rÔ[7³aùÿ ]ª\?jæ}”µ»Òþdñ©µ`«ÉÒ—öÏ;t(ŒB¼Á]G&¸:AðÕ®ËL²l°¨LE£p;¡¯
ê>×#œÈ “±ÉÃ Eþ‹`–<LìÌ`£"OIÂ¿)b^èyÖZ‹AEQ^ ‹ƒÀƒÈŠöŠ"Ím»fÓÚ¨×-5cd†ôn(²Ÿ×é‡‚µÓì;6A¼¸P–ó•7ÒKÏvŸÑØS ž¸°ô@œd3'@øëK´ó¶ãÄÌÐ:à
ø÷ûöçß¢$s‹gŒË,‘dLdŽÚºñòW}L«Ï•«Ýwù·4ÌÛÓÒ0qÓPÆd1=ígPÎ€’ÝÀk¾Ô`møû`ÉÎ||Fÿ mˆ"Ñõ€ùè<+¸2ûG4),“ã@\êD,úâ®°^ˆ—ÏÚ½³ ‘&Y[‹Âc*ñÿ ›U¾
—sÉ‡/j‡"×“ã•oüÉT÷^ÍçnÙ§3'*%ª©êãap½6,xÕœÌ(öý–H‰eŽ|óbfRO¿Užä¸J˜Þ1Lz|5„üõnú|5„üõyáË—6ItNðÀø-nÍìØ~×j—Ú¹ŸeÇ-E³{6ŸõÚ¥Ãö®gÙAñË[½/æO›V
¼˜&#

ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff 2003 m. gegužės 8 d., ketvirtadienis, 19:05:32
ÿØÿà JFIF d d ÿì Ducky ÿî Adobe dÀ ÿÛ „
#%'%#//33//@@@@@@@@@@@@@@@&&0##0+.'''.+550055@@?@@@@@@@@@@@@ÿÀ Ã z" ÿÄ ¯ !1AQa"2R5q‘¡±B‚’²sÓ4ÔbÒ#S“³TtÑr3$ðÁƒáâc£% !1qAQ±2r3a¡Á"‘ÑBR‚4ðáb#ÿÚ ? —lÚvÉðcšlXä‘Ë–v$ënuoÔ{?ôq}÷föl??ëµ]¯?V¥AV`N[òøŽµÐ„c–6
Ñ¡QõÏý_FRlßÑÅôi6.âSµ¹JoèÙcù=lj4€Ñ•¹3ö³%ýqY¾O["Cáõeôë;z“åz·W{UsA·Fþ_îœúgþŽ/£^z“f‰
Ï!n&©?ó%[›z~ÏE(›
,Ì¡¿®DSK)l|ô,cT'ÅkƒÞ¤a2ÏV¥°ŒÚ.M½¡¢>ïm‚Å¥;&ÎÎ@gMx6M˜‹Œ8H<ˆZ_Ú8$š,$ËÛ£:²c„ÝÝH[‡:Ÿ³Þ©ä®G1³ðHMá6äqøê¤OÒõ=J‡°;ZÒö>\ùrÇù©Zõ&Íkú6îé£Ô{?ôq}Îâµû’Ä›ëkI·Ž´×gÝ²VH¶ÝÔÉtVÆœyEùùÕ3§Z"dT”²NQ!Ë´t¨!âhƒíÐ®úgþŠ/£^“f‡'·Hñ÷9p6íë)¼‹˜É n :AãÜ«_ñýª<UËÞ2çp™2JTn…÷:*L'ç«QŸ,r¹$°7?jt#s—±“?Qìÿ ÑÅôhõÏý_F•»BšÎ†,á¸•´ÈÆU'ÅV7è¦ûI'jÃ&ä˜#¹<ü‘XçêF&^¤ËO&‘¡ÞÕhå%²Çu×cÙïø8¾cúˆ|Áø¾«ÿ ›îVüs„üõ@©SÓ—ž{ñøŽ©)ËÂÁqÑ‚ÖìÞÍ‡çýv«µKföl??ëµzónfI†‰Ù¦gRL…¸
ÞmI¥:•êFÎyZT Ó‰•Ìl}“2M›,d!p“!² â5 Èâ8qãFFÉš›&A½Â)×&k‘¨È×/Ç—ï«ß|Ì?§/ÝÑÕï¾fÓ—îëoÒëòG;8k™¯¹aÏE¯75Ê“`åÔ.~‹bŒmK/‹n}5G..ÓÉ‘µÉ
eÇ9!3KÒŒoÅ{£þ¯Nú½÷ÌÃúrýÝ^ûæaý9~î«Ÿª$Ò§,±ˆGÃq½I©Jß4ƒ’KvªãïX`ú´Œ„ÅŒE>3½gjkÍ›<ffîYÑ®<™aU`F¾½,GM0ê÷ß3éË÷tu{ï™‡ôåûº¶ê²˜úpyXdã1úÓÔ¤àæ•—
’,m£qNÊd`4VÊ‘Ë,W¶¥é½º)Ä»\Y»d8™k¦HãK:Ÿ9@ÔŒ;†¥ê÷ß3éË÷tu{ï™‡ôåûº™tý\‹åŒNsQÄ…çú ©DXäùrÚm·`Éõ~å·nñêŽ~zˆ{âºë7ø±—'kpêÀT›Zõm§‚³+tŠoÕï¾fÓ—îëÍç›‡Ç—/ÝÔšQ$Êœ$ç3ff,Î„ÏH%!¢í ^.É>&Í‘$ù™—w‚3¡?F5"Ü¿ô§˜°qâhú’‘¢˜¯«E…´êéµqÕï¾fÓ—îê,‰÷|DIgÄdŽ6êÞBß´p—ªTéº©e½œù†N¦5i›šäÀs„üõnÇ:Â~zµ.\pÙ%˜ï‚ÖìÞÍ‡çýv©pý«™öP|rÔ[7³aùÿ ]ª\?jæ}”µ»Òþdñ©µ`«ÉÒ˜×,è¤`¥”Ïz¼šX ‰æ™‚G,ìy +?µ 7½Í·|…#”ÂˆùÝ-îÜ®²ÔZ:(¢ˆŠ(¨²r#Æ‚L‰oÕÄ5>XØw…KE,‡´{$ÞNR¡îH
}aWâÈÇœ^RQúâ¢.ÕÈTPY˜ò s5ŽÅÜŸvíV<À‘e„ÜEV7÷O:s»¼»–l{+h:ÌùG(¡^6'¿þ]p¶Ü^×AØª°&1rT–üe&æýQŠ—oŸOî1ÿ š”Æ—oŸOî1ÿ š•YîK„©ãg§ÃXOÏVï§ÃXOÏWž¹qÃd—Dï‚ÖìÞÍ‡çýv©pý«™öP|rÔ[7³aùÿ ]ª\?jæ}”µ»Òþdñ©µ`«ÉÒ—öÏ;t(ŒB¼Á]G&¸:AðÕ®ËL²l°¨LE£p;¡¯
ê>×#œÈ “±ÉÃ Eþ‹`–<LìÌ`£"OIÂ¿)b^èyÖZ‹AEQ^ ‹ƒÀƒÈŠöŠ"Ím»fÓÚ¨×-5cd†ôn(²Ÿ×é‡‚µÓì;6A¼¸P–ó•7ÒKÏvŸÑØS ž¸°ô@œd3'@øëK´ó¶ãÄÌÐ:à
ø÷ûöçß¢$s‹gŒË,‘dLdŽÚºñòW}L«Ï•«Ýwù·4ÌÛÓÒ0qÓPÆd1=ígPÎ€’ÝÀk¾Ô`møû`ÉÎ||Fÿ mˆ"Ñõ€ùè<+¸2ûG4),“ã@\êD,úâ®°^ˆ—ÏÚ½³ ‘&Y[‹Âc*ñÿ ›U¾
—sÉ‡/j‡"×“ã•oüÉT÷^ÍçnÙ§3'*%ª©êãap½6,xÕœÌ(öý–H‰eŽ|óbfRO¿Užä¸J˜Þ1Lz|5„üõnú|5„üõyáË—6ItNðÀø-nÍìØ~×j—Ú¹ŸeÇ-E³{6ŸõÚ¥Ãö®gÙAñË[½/æO›V
¼˜&#

nezinau 2003 m. gegužės 8 d., ketvirtadienis, 18:57:32
kl;n kl;'npkl;'n
]
kj
hjkl
j
kb
j,mn
jk,n,mn
,,mn,mn,mn,m,mn,
l
mn,
mn
,mn,
mn,
,
mn,
mn,mn,mn,,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn,mn
,
,m
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,m,mn
,mn
,m
,m
,m
,m
,mn
m
,m
,mn
,m
,m
,m
,mn
,m
,mn
,mn
mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mnm
,mn
,mn
,mn
mn
,m
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
,mn
s,mn
ds,mnf
ds,mn
f,mnds
,mnf
ds,mnf
mnds
fms,m
dfm
ds,mn
fsa,mn
,mn
gfre,mn
sh,mn
r,mn
jt
,mn
,mf
g,mn
dmnhmn
,trj
,mnt,mn
jmn
gf

r
,mnj t
,mnj
tmn
mn
mntr
mn
jmn

mn
ytmn
mny
ujyt
mn
mn
,mn mn
ytmn
u mn
mn
ytmn
y
mn
mn u
,mn
mn
yt,mn
mny

re: uraganas 2003 m. balandžio 28 d., pirmadienis, 11:06:25
nu ble juokingas tu man :]

me 2003 m. balandžio 6 d., sekmadienis, 15:17:40
Ble, kiek cia prirasyta :). tyngiu skaityt, gal galima santraupa parasyti? :)

me 2003 m. balandžio 6 d., sekmadienis, 15:16:56
bla bla bla

Donce 2003 m. kovo 13 d., ketvirtadienis, 18:47:16
reikia 11 klases vadovelio

Justinas 2003 m. vasario 13 d., ketvirtadienis, 21:51:41
Moksleivis ir reikia vadovėlio.

liudaz` 2003 m. vasario 13 d., ketvirtadienis, 14:04:32
uraganas, ka cia pakopinai, a? :)

karolina 2003 m. vasario 10 d., pirmadienis, 15:26:57
t777777opo

uraganas 2003 m. vasario 5 d., trečiadienis, 12:35:54
Bendravimo Internetu moraliniai ir teisiniai aspektai
Nuo Interneto, kaip demokratinio bendravimo priemonės, tarptautinio pripažinimo laikų egzistuoja džentelmeniškas Interneto vartotojo kodeksas, apibrėžiantis priimtinas bendravimo normas.
Deja, pastaruoju metu gauname nusiskundimų, tame tarpe ir užsienio abonentų, kad kai kurie VIKT tinklo abonentai, nesilaikydami visuotinai pripažintų civilizuoto viešo bendravimo normų, savo Internetinių pranešimų nekorektiškumu (necenzūriškumu) pažeidžia viešąją tvarką, įžeidžia korespondentų orumą, daro žalą Lietuvos tarptautiniam įvaizdžiui.
Tai ne išimtiniai atvejai. Šie klausimai jau aptariami ir spaudoje. (Pvz., V.Kazlausko straipsnis "Tinklo etiketas", Naujoji komunikacija Nr4,1999).
Gerbiami VIKT tinklo jaunieji abonentai,
Prašome neversti tinklo administracijos ir viso "Infostruktūros" kolektyvo raudonuoti už savo abonentus,
Primename, kaip tokie veiksmai traktuojami "LR administracinių teisės pažeidimų kodekse"./Ištraukas pridedame/,
Įspėjame, kad minėtų kodeksų nuostatos bus taikomos ir Interneto vartotojams.
Kita netoleruotina tinklo vartotojų veikla - nelegalios programinės įrangos ir svetimų autorinių kūrinių be autorių sutikimo platinimas. Todėl, norėdami apsaugoti mūsų abonentus nuo galimų nemalonumų, čia talpiname ir šią veiklą reglamentuojančius Lietuvos Respublikos teisinius aktus, jų ištraukas arba nuorodas į juos.
Interneto etika
/Ištraukos/
Pasaulinė globalių tinklų sistema INTERNETAS yra sukurta daugelio žmonių pastangomis, pareikalavusiomis milžiniškų darbo sąnaudų ir finansinių investicijų.
XX amžiaus pabaigos civilizacijos pasiekimas - INTERNETAS tapo svarbia infrastruktūra, suteikiančia žmonėms naujas bendravimo galimybes.
Saugus, patikimas, patogus darbas tinkluose ir atsakingas jų resursų naudojimas yra bendras visų vartotojų reikalas.
Galimybė naudotis tinklais ir jų teikiamomis paslaugomis yra privilegija, kurią privalo pateisinti kiekvienas vartotojas.
INTERNETAS yra atviros visuomenės tvarinys, taikantis minimalius apribojimus ir draudimus. Tačiau ir jo vartotojai turi laikytis vidinės padoraus elgesio nuostatos.
Bendravimo INTERNETU etinės normos nėra unikalios vien kompiuterių tinklų sričiai, bet labai artimos bendražmogiškai moralei ir padorumui, taikomiems naudojant bet kokius bendrus resursus.
Ko tinklo operatorius privalo netoleruoti:
* necenzūrinių išsireiškimų,
* kompiuterinių virusų siuntimo,
* vartotojų duomenų klastojimo,
* piktybinio didelio kiekio laiškų siuntimo ("mailbombing"),
* politinės propagandos,
* valstybės įstatymais draudžiamos veiklos.
Padarius nedidelius nusižengimus tinklo administratorius perspėja ir pataria.
Už piktybinį sistemingą bendravimo normų pažeidinėjimą vartotojas baudžiamas priklausomai nuo nusižengimo ir jo aplinkybių: nuo pašalinimo iš konkrečios konferencijos iki tinklo vartotojo abonemento anuliavimo.

LIETUVOS RESPUBLIKOS ADMINISTRACINIŲ TEISĖS PAŽEIDIMŲ KODEKSAS
Tryliktasis skirsnis
Administraciniai teisės pažeidimai, kuriais kėsinamasi į viešąją tvarką
174 straipsnis. Lietuvos Respublikos 1994 m. liepos 18 d. įstatymo Nr. I-545 redakcija.
Nedidelis chuliganizmas
Nedidelis chuliganizmas, tai yra necenzūriniai keiksmai viešosiose vietose, įžeidžiamas kibimas prie piliečių ir kiti panašūs veiksmai, pažeidžiantys viešąją tvarką ir piliečių rimtį, - užtraukia baudą nuo vieno šimto iki trijų šimtų litų ar pataisos darbus nuo vieno iki dviejų mėnesių, išskaitant dvidešimt procentų darbo užmokesčio, arba administracinį areštą iki trisdešimties parų.
175 straipsnis. Lietuvos Respublikos 1994 m. liepos 18 d. įstatymo Nr. I-545 redakcija.
Paauglių padarytas chuliganizmas
Paauglių nuo keturiolikos iki šešiolikos metų amžiaus padarytas nedidelis chuliganizmas arba chuliganizmas, taip pat tyčinis suaugusiųjų garbės ir orumo žeminimas - užtraukia baudą tėvams arba juos atstojantiems asmenims nuo penkiasdešimties iki vieno šimto litų.
P.S. Išimtinais atvejais gali būti taikomas ir LR Baudžiamojo kodekso 225 straipsnis.
LR CIVILINIS KODEKSAS /ištraukos/
519 straipsnis. Autoriaus teisės
Kūrinio autoriui priklauso autorystės teisė, teisė į autoriaus vardą, teisė į kūrinio neliečiamybę, teisė disponuoti kūriniu ir teisė į atlyginimą.
Autorystės teisė - tai teisė vadintis kūrinio autoriumi.
Teisė į autoriaus vardą - tai autoriaus teisė spręsti, kaip turi būti nurodomas jo vardas naudojant kūrinį (tikrasis vardas, pseudonimas, vardas nenurodomas - anonimiškai).
Teisė į kūrinio neliečiamybę - tai autoriaus teisė keisti arba leisti keisti kūrinio turinį, jo pavadinimą, autoriaus vardo nurodymą, taip pat išleidžiant kūrinį leisti dėti iliustracijas, įžangą, pratarmę, baigiamąjį žodį, komentarus ir bet kokius paaiškinimus.
Teisė disponuoti kūriniu apima:
1) teisę skelbti ir leisti skelbti

ausriukas 2003 m. sausio 2 d., ketvirtadienis, 18:16:47
vienas dalykas kuris mane labai uzknisa su sita knyga tai kad ja reikia ilgai siustis...
bet buna ir blogiau...gerai,kad is vis yra toks dalykas,kaip knyga,kuria galima susirasti internete..:)

agni 2002 m. gruodžio 6 d., penktadienis, 12:30:25
labai jums aciu kad yra toks vadovelis ir kad yra suteikta tokias galimybe juo naudotis. Gerai butu kad greiciau butu jis isleistas

inf-mok 2002 m. gruodžio 3 d., antradienis, 17:00:18
Tai kada pagaliau tas vadovėlis į mokyklas atkeliaus??? Ir kada jį bus galima nors jau knygynuose įsigyti??? Dabar jį gauna tik "privilegijuotieji", t.y. visokiose konferencijose (pvz. Klaipėdoje)ar kursuose. Juk visi negali į tuos renginius išvažiuoti. Negi leidėjai nesuinteresuoti jį išplatinti? Internetinio varianto nepripažįstu, nes labai nepatogu jį skaityti.

zvea 2002 m. lapkričio 29 d., penktadienis, 11:07:16
nera

Rožė 2002 m. lapkričio 11 d., pirmadienis, 20:23:58
Deja, deja, labai reikia vienuoliktokams vadovėlio, tačiau niekaip nesiseka atsisiųsti, nei į mokyklą nei įnamus. Todėl pareikšti apie jį nuomonės taip pat negeliu, nes neteko su juo susipažinti

Lilija 2002 m. spalio 11 d., penktadienis, 10:25:55
labas sima ka veiki .As tikrai pastaruoju laiku nenuobodziauju su tavimi linksmai leisdama laika.Galetum ir dazniau pas mus uzsukti .

DalMa 2002 m. spalio 9 d., trečiadienis, 12:27:55
Sveiki, linksmuoliai:))
Vadovėlis, koks toks - vis yra ką moksleiviukams pakišti po nosimi. Užduotis juk galima pasirinkti tas, kurios labiausiai patinka ir tinka jūsų ugdytiniams:)) O ačiū dievui ir geriems žmonėms, kad nereikia patiems ruošti padalomosios medžiagos: t.y. knistis po internetą, formuoti mintis ir kurti praktines užduotis. Pritaikyti kažką turimą lengviau, nei pačiam „dviratį“ išradinėti:)

Jurgis 2002 m. rugsėjo 26 d., ketvirtadienis, 20:14:11
--->Agotai
o mat tu Agota visiškai nepatinki - FU IR IŠ KOKIO KEMSYNO KAS TAVE TOKIĄ ATKAPSTĖ... LIABAI LIABAI TU BLIOGAI TUOS DALYKUS IŠMANAI... O JEI DAR SKAITYTI IŠMOKTUM, TAI GAL IR PATIKĖTI BŪTŲ GALIMA KAD SKAITEI...

Agota 2002 m. rugsėjo 25 d., trečiadienis, 12:02:20
man liabai liabai nepatiko shitas vadovelis>=(MINTYS DESTOMOS LABAI BLOGAI LABAI LABAI BLOGAI FU// SHITO VADOVELIO NIEKAM NIAPATARCIAU PIRKTI, NIA NIA NIA NIA.ZAI ZAI

Arturas 2002 m. rugsėjo 24 d., antradienis, 10:00:38
manau, kad reiketu mazhiau uzduociu ir pratimu. Chia yra didzhiausia kankyne.

Aidas 2002 m. rugsėjo 23 d., pirmadienis, 16:34:19
Apie paskutiniąsias pastabas - vadovėlis yra tik eksperimentinis, taigi galutinis variantas bus gerokai pataisytas. Dėl viršelio tegaliu pasakyti tik tiek - jis visiškai be viršelio...
Dėl lokalizuotų programų - galutinis variantas, tikimės, kad ir bus parengtas lokalizuotų programų pagrindu: Mozilla ir Opera jau gyvos lietuviškos, Open Office vertimas įsibėgėja, spalio pabaigoje tikimės jau lietuviško. Kol vertojai ir testuotojai ieškos vertimo griekų, mudu su Valentina parengsime naują variantą...
Ne eksperimentinio vadovėlio galima tikėtis kitų metų kovo-gegužės mėn.
Dabar tikiuosi, kad greitu laiku čia atsiras ir antroji dalis - vis dar MS programų pagrindu :(((

Diana 2002 m. rugsėjo 18 d., trečiadienis, 09:07:08
Man sis vadovelis nepatiko, nes jo plonas virselis, jis greit susidevi, nusitrina. Taip pat galetu buti spalvoti paveiksliukai, butu vaizdingiau, nes ne visuomet galiu atverti ta interneto puslapi, kuris parodytas vadovelyje. Siaip labai daug pratimu. bet jis yra idomiai sudarytas. idomus pratimai.

mantas 2002 m. rugsėjo 10 d., antradienis, 13:20:48
Bolia, kokiam tu čia Mantui pritari ?
Pvz aš tai niekada nesakiau, kad verti neapsimoka, mano manymu mokyklose naudoti lietuvizuotas programas yra būtina.

Mantas 2002 m. rugsėjo 5 d., ketvirtadienis, 19:20:55
Gaila sitos knygos

Bolia 2002 m. rugsėjo 3 d., antradienis, 14:39:57
Pritariu Mantui, kad versti programas neapsimoka. Mokyklos dazniausiai naudos MS ofiso programas. Juk istaigose naudojamos neverstos programos, tai jei mokiniai ismoks lietuviskas, tai sunku jiems bus pereiti prie anglisku. O dabar anglu k. daug kas moka, tad ir su angliskomis programomis nebus sunku dirbti. Geriau uz tuos vertimui skirtus pinigus nupirkti mokykloms kompiuteriu, tai bus daugiau naudos.

nu kad nelabai atsimenu 2002 m. rugsėjo 3 d., antradienis, 11:05:13
noriu valgyti=(

Mantas->Aidui 2002 m. rugpjūčio 9 d., penktadienis, 14:41:53
Beje, piknaudžiavimu liaudimi galima būtų greičiau apkaltinti jus nei mane, juk jūs sakėte, kad darbo su laisvomis ir lietuvizuotomis programomis šiame vadovėlyje nenagrinėjote būtent dėl 'liaudies' - t.y. mokytojų balso.
O gal visgi apsigalvojote ? Gal dabar vadovėlyje aprašytas ir darbas su laisvomis ir lokaziuotomis programomis?
Nesuprantu kokia prasmė yra versti naršykles Mozilla, Opera ir kitas nemokamas programas, jei į mokyklas bus 'kišamos' angliškos nelokalizuotos programos? Kas tai ? Dar vienas būdas gauti pinigų iš biudžeto ?

Darius 2002 m. liepos 18 d., ketvirtadienis, 14:42:07
Tarp kitko ar kas nors žino kada vadovelis pasirodys mokyklose?

aidas-mantui> 2002 m. birželio 11 d., antradienis, 17:52:48
Nepiktnaudžiaukime „liaudimi“ ir „liaudies balsu“...

mantas->aidui 2002 m. birželio 10 d., pirmadienis, 14:12:22
Gaila, kad buvo diskutuojama su specialistų grupėmis, kurie yra gana nutolę nuo paprastų vartotojų. Parenkant terminus reiktų visasa pagalvoti ar jie bus intuityviai suprantami žmogui, kuris yra pirmą kartą prie kompiuterio.
P.S. Avantiuristui. Tu klausi ka daryti jei kompas be CD ?
Pažiūrėk http://www.debian.org/releases/woody/i386/ch-rescue-boot.en.html
DOS metodas tėra vienas iš kelių galimų.

Audronė 2002 m. birželio 10 d., pirmadienis, 10:24:52
Pranagrinėjus visą šį eksperimentinį vadovėlį, paprašiau 11 klasės mokinių atsiliepimų apie jį. Tad atsiliepimai kuo puikiausi. Mokiniai, kurie neturi namuose kompiuterių, tad jie ir literatūros papildomos neturi ir nenusiperka. Ši knyga pakankamai jiems davė informacijos, pratimų ir užduočių. Mokiniai, kurie pakankamai įvaldę kompiuterį, turi jį namuose, aišku, turi ir įvairių knygų, nenusivylė vadovėliu. Tad šis eksperimentas, manau, pavyko, vadovėlis pakankamai geras. Dėkui autoriams (ir nuo mokinių).

Audronė 2002 m. birželio 10 d., pirmadienis, 10:23:49
Pranagrinėjus visą šį eksperimentinį vadovėlį, paprašiau 11 klasės mokinių atsiliepimų apie jį. Tad atsiliepimai kuo puikiausi. Mokiniai, kurie neturi namuose kompiuterių, tad jie ir literatūros papildomos neturi ir nenusiperka. Ši knyga pakankamai jiems davė informacijos, pratimų ir užduočių. Mokiniai, kurie pakankamai įvaldę kompiuterį, turi jį namuose, aišku, turi ir įvairių knygų, nenusivylė vadovėliu. Tad šis eksperimentas, manau, pavyko, vadovėlis pakankamai geras. Dėkui autoriams (ir nuo mokinių).

Avantiuristas - Mantui 2002 m. gegužės 28 d., antradienis, 11:28:28
Skaičiau ir vadovėlį, ir atsiliepimus. Aš siūlau tik supažindinti, o ne mokyti. Tai du skirtingi dalykai. Galima paminėti ir unix.
P.P.S. O jei kompas be CD? Ar bent jau tau teko įdieginėti OS iš diskelio? Tada reikės ir anksčiau išvardintų komandų. O Win9x branduolys yra kaip ir DOS'o, atidžiau pasižiūrėjus, tai aiškiai matosi. Tik Win9x nepavadinčiau normalia OS.

Asta 2002 m. gegužės 27 d., pirmadienis, 17:29:43
Nagrinejau skyreli FORMATAVIMAS. Teorija ir uzduotys geros ir suprantamos. Daviau skaityti keliem mokiniam. Jiem dviejose vietose kilo neaiskumu. Tie sakiniai yra 77 psl. 4 pastraipoj nuo psl. virsaus "...rodomas skaicius, padaugintas is 100, ir prie jo prirasomas procento zenklas." ir 4 pastraipa nuo psl. apacios "Pats disziausias teigiamas skaicius yra 9,99999999999999, padaugintas is skaiciaus 10, pakelto 307 laipsniu, o maziausias teigiamas (nelygus nuliui) skaicius - 1, padalintas is skaiciaus 10, pakelto 307 laipsniu." Gal butu galima kaip nors sias vietas patikslinti.

Darius 2002 m. gegužės 27 d., pirmadienis, 10:17:57
Perskaičius Avantiuristo pasisakymą, man iškilo elementarus klausimas: ar mes ruošiame vartotoją ar informatikos specialistą? Ir ne vien iš jo pasisakymo, bet ir iš knygos - ar būtina taip smulkiai išnagrinėti kiekvieną programą. Iš patirties žinau, kad jei mokiniui aiškinsi smulkias technines detales, apie 80% ne tai kad nesupras, jiems bus neįdomu. Įsivaizduokit mokinį, kuris yra humanitaras ir kuriam informatika reikalinga tik tiek, kad gauti pažymį. Ar jam labai bus įdomu, kas tai yra DOS, arba kam reikalinga kokia nors specifinė programos savybė, galbūt panaudojama kartą per 10 metų?

Aidas <Giedrei - dėl terminų> 2002 m. gegužės 25 d., šeštadienis, 00:38:34
Dėl vartojamų terminų galima diskutuoti - būtų malonu sulaukti siūlymų...
„Saitas“ (ir „hipersaitas“) - pakankamai lietuviški terminai. Kalbama apie tekstą ar iliustraciją, s u s i e t ą su kitu tinklalapiu ar kita tinklalapio vieta. Taigi - sieti --> saitas --> hipersaitas (pastyarajame tik priešdėlis hiper - nelietuviškas...)
Dėl kitų terminų - narvelis, lakštas, lakštų auselės (auselių slinktukai) - ilgai buvo diskutuota ne tik autorių bet daug platesnės specialistų grupės. Tos diskusijos rezultatas ir yra tai, kas vartojama šiame vadovėlyje bei daugelyje naujai išleidžiamų kitų...

Julija Rozkova 2002 m. gegužės 20 d., pirmadienis, 18:17:28
O man vadovėlis labai patiko, viska išdėstyta trumpai ir aiškaia. Ištiesu, viską į vadovėlį neįdesi, bet pagrindiniai klausimai puikiai išdėstyti. Viską kitką atėjs per praktika.
Aš nagrinėjau skyrius 3:"Paieška žiniatinklėje" ir 4:"Veiksmai su tinklalapiais bei naršyklės parinktys".
Trečiam sk. net nežinau ar išvis galima ką nors pridėti. Iš pratimų man sunkiausias buvi 1 užd.- pasirodo, kad tikrai sunku parinkti tiems žodžiams reikšminnių. Bet tuo idomiau buvo jį spręst. Ketv. skirius skaitosi sunkiau, bet atrodo irgi viskas O.K. Skaitant, man kila tik vienas klausimas (aš pabandžiau įsivaizduoti, kad aš moksleivė)"O kam reikalinga atsakyts nuo tokių priemonių, kaip paveiksliai, animacija ir t.t.?" Bei žemiau į šį klausimą buvo atsakyta. Ar supras tą ir mokyniai padės išsiaiškinti 9 užd. Be to, į 6 klausimą atrodo galima atsakyti 2-ms būdais.
REZIUMĖ: Vadovelis geras!

Jelena 2002 m. gegužės 20 d., pirmadienis, 10:57:51
Vadovėlis labai patiko. Labi aiškiai ir suprantamai paaškintoa visos temos. Manau, kad mokiniai lengvai supras kaip greitai ir efektyviai dirbti su meniu komandomis. (labai išsiamai aprašyta). Dar patiko patarimai ir užduotys duoti kiekvieno skyrio pabaigije. Manau, tai irgi labai naudinga.

Giedrė 2002 m. gegužės 18 d., šeštadienis, 19:59:26
Nagrinėjant vadovėlį, kyla kai kurie diskutuotini kalusimai dėl terminų sulietuvinimo. Pvz., narvelis, lakštas, lakštų auselės (auselių slinktukai), įterpti hipersaitą(57psl., argi čia lietuviškas terminas) ir dar dauguma kitų terminų.

mantas 2002 m. gegužės 16 d., ketvirtadienis, 15:00:36
Tu bent vadovėlį perskaitei ? Ar tik atsiliepimus ? Vadovėlyje daugiausia yra mokoma dirbti internete bei kažkiek su skaičiuole. O prie ko čia DOS ? Jei ir verta šiame vadovėlyje minėti kažkokią OS tai gali būti tik UNIX, nes būtent UNIX dėka atsirado internetas.
P.S. Operacines sistemas į kietą diską galima įdiegti daug paprasčiau - įkiši CD arba pradinio įdiegimo diskelį ir įdieginėji. Normalios OS nėra ant DOS pagrindo.

Avantiuristas 2002 m. gegužės 14 d., antradienis, 12:09:53
Neseniai perskaičiau visus atsiliepimus ir užkliuvau už DOS'o. Manau, reikėtų trumpai su juo supažindinti mokinius, nes juk Win9x "stovi" būtent ant jo. Juk negi aiškinsi mokiniams apie namo sienas, nepasakęs apie jo pamatus. O nuo ko pradedame įdiegti operacines sistemas į visiškai tuščią kietą diską? Be komandų sys, copy, cd ir pan. neapsieisime...

ana 2002 m. gegužės 13 d., pirmadienis, 18:09:11
Aš nagrinėjau skyrių Skaičiuoklę 11. Pagrindiniai skaičiuoklės veiksmai.
Teorija.
Teorinė medžiaga parengta aiškiai. Pavadinimai, komandos, veiksmai, veiksmų nuoseklumas, galimybės — išaiškinami palaipsniui, nuosekliai ir vaizdžiai.
Pasiūlymai pratimams ir užduotiems.
1. 8, 9 — užduotys. Moksleiviams reikia įvedinėti daug duomenų, o tai pamokos laikas. Būtų neblogai, jei pedagogas parengtų medžiagą pats, o moksleiviai negaištant laiką galėtų redaguoti tuos duomenis, nagrinėjant skaičiuoklės galimybes.
2. 11, 12, 13 — užduotys. Čia yra puiki galimybė realizuoti integruotą mokymą, kuriant projektus, kuriuose dalyvautų ne tik informatikos mokytojas, bet ir geografijos, užsienio kalbų, biologijos ir kiti mokytojai.

Darius 2002 m. gegužės 13 d., pirmadienis, 18:01:05
Pritariu Aistei, o be to ką daryti mokykloms kurios naudoja internetą per kabelinę televiziją, radiomodemus ir pan. Pagalvokime, jei kiekvienas mokinys pradės kiekviename klasės kompiuteryje instaliuoti modemus ir pan. ar beturės mokytojas kada bedirbti - juk reikės tvarkyti kompiuterius po tokio moksleivių mokymo. O jei tik parodyti paveikslėlius - man atrodo sėdime ne kokioje lietuvių (neturiu nieko prieš) pamokoje, kur galima viską parodyti paveikslėliais... Ir dar, ar būtina viską taip išaiškinti smulkiai, na kad ir tą patį Outlook Exspress, nes
1) galima būtų duoti tik tuos pagrindus, kurie yra bendri visoms pašto programoms. Tada nereikėtų suskoncentruoti ties viena.
2) tada daugiau laiko būtų galima skirti peržvelgti keletą programų PRAKTIŠKAI.
Galbūt per daug esu praktikas, bet manau, kad kol mokinys nepabando tol neišmoksta.

Aistė 2002 m. gegužės 3 d., penktadienis, 13:13:17
Sveiki,
Skyrelyje "Interneto samprata" sunku skaityti apie interneto adresus, manau, kad ne visi moksleiviai jį supras. Ar ne rizikinga aiškinti kaip prisijungti prie interneto? Daug mokyklų neras pinigų interneto paslaugoms. Sunku suprasti kuo skiriasi FTP nuo žiniatinklio.
Labai patiko skyrelis "Interneto etiketas". Moksleiviams, ir ne tik jiems, jis labai naudingas.

Jonas 2002 m. gegužės 2 d., ketvirtadienis, 16:56:16
Va čia ir kyla problema (po Dariaus pasisakymo):
KĄ TURI IŠMOKYTI MOKYKLA (na plačiau, ir aukštoji mokykla)?
a) Ar dirbti su tam tikromis specifinėmis programomis, kad iškart galėtų eiti į kokį UAB'ą užsikalti pieniondzų?
b) Ar gautų pagrindus (o ne paspauk Ctrl-S, kad XXX programoje pasidaryty ZZZ), kurie leistų jam lengvai įsisavinti ir adaptuotis prie konkrečių (IR LABAI SKIRTINGŲ) aplinkybių?
------
Abu variantai galimi ir turi savo privalumų... Klausimas, kuris ir kada naudingesnis --- ir į ką orientuojamės...

Darius 2002 m. gegužės 2 d., ketvirtadienis, 15:54:59
Kas iš nemokamų ar specifinių (linux ar panašiai) programų, jei mokinys išėjęs iš mokyklos tave prakeiks, kad neišmoko dirbti su programomis, kurios naudojamos kiekviename ofise ir yra, deja, komercinės?

mantas 2002 m. balandžio 30 d., antradienis, 14:01:14
Knygoje išdėstyta medžiaga turėtų būti iliustruota ir MS IE, MS Outlook ir Mozilla bei Mozilla-mail programomis ne todėl, kad mokytojas privalo per pamokas išdėstyti visas 4 programas, o todėl kad mokytojai turėtų galimybę pasirinkti su kokiomis programomis dėstyti kursą - ar tu laisvomis bei išverstomis į lietuvių kalbą ir labiau mokiniams suprantamomis ar su labiau paplitusiosmis komercinėmis, bet angliškomis. O jei mokytojas sugeba aprėpti visas - tai žinoma gerai, tačiau nėra privaloma.
O dėl legalumo tai todėl vadovėliuose ir turi būti nagrinėjamas darbas su *nemokamomis* programomis, tada legalumo klausimas išsispręs savaime. Dabar mokytojai neturi galimybės pasirinkti legalias *nemokamas* programas, todėl kad darbas su jomis nėra aprašytas vadovėliuose.
Dariau, tu matyt nesi skaitęs ankstesnių komentarų arba nesupranti kas yra laisva ir nemokama programinė įranga, tačiau aš su tavim iš dalies sutinku - tai yra ministerijos bei vadovėlių autorių, o ne mokytojų problema. Ministerija turi pasiekti, kad mokyklose būtų galima naudoti legalias ir nemokamas programas, o ne tik brangias komercijas.

Darius 2002 m. balandžio 30 d., antradienis, 12:50:24
Jūsų manymu ar tai yra realu per 68 val. praeiti visą kursą išdėstytą knygoje. Ir ne tik praeiti, bet ir išmokyti vaikus deramai naudotis programomis. O dar jei pabandyti parodyti analogiškas programas... O kur dar tų kitų programų legalumas. Tarp kitko, jūsų manymu ką reikėtų daryti su programų, naudojamų mokyklose legalumu: kiek iš jūsų ir jūsų draugų turi visą legalią programinę įrangą? Ar tai neturėtų būti ministerijos, o ne mokytojo problema? Prabilau apie licenzijas, nes knygoje paliesta daug programų, mokinius reikėtų išmokyti dirbti, bet nėra licenzijuotos programinės įrangos. Be to kaip jūs įsivaizduojat kokį supratimą mokinys turės apie programą, pamatęs tik jo paveiksliuką, o nė nepabandęs padirbėti su ja? Vertinu gerb. V.Dagienės įdėtą darbą, bet...

Andrius 2002 m. balandžio 24 d., trečiadienis, 23:39:46
Dalia, jus tikriausiai kalbate apie save :-) Gera mintis leisti alternatyvu vadoveli, bet ar tai sprendimas? Taip, moksleiviai priversti mokytis vieno dalyko ish 5 vadoveliu, tik ar tai gerai? Ar gerai shvaistyti pinigus leidziant/perkant vadovelius. Sitas puslapis ir buvo sukurtas kritikai. Kritika tapo karsta, bet "išryškino" knygos trūkumus. Diskusija apie kritikus, manau, cia mažiausiai reikalinga. Jeigu kie no nors kritika, Jums atrodo nepagrįsta, tuomet tai reikėtų argumentuoti, o ne parodyti duris, ir sakyti, eik savo vadovelio rašyti :-)

Dalė 2002 m. balandžio 24 d., trečiadienis, 18:04:20
Sveiki, gerbiamieji.
Gražu skaityti Jūsų atsiliepimus - supranti, kad reikalą turi su tikrais lietuviais: bandome vienas kitą įžeisti, pasirodyti gudresniu, akylesniu, moralizuoti ... ir visaip kitaip pažeminti tą, kuris mąsto kitaip.
Ar nebūtų geriau, kad vienminčiai susiburtų ir parašytų alternatyvų vadovėlį, o "nesidrabstytų" blogomis nuotaikomis? Tada tie, kurie esame ne tokie išprusę, galėtumėme save ir mokinius mokslinti remdamiesi keliais vadovėliais (beje, manau, kad dauguma ir dabar tą jau daro - tobulėjantis jaunimas priverčia).
Tad, kolegos, geros nuotaikos ir daugiau racionalių pasiūlymų, o ne kritikos, kuri niekur "nenueis" arba bent jau nieko šiuo metu nepadės.

mantas 2002 m. balandžio 19 d., penktadienis, 19:19:35
Aš irgi panašiai manau - reikia parašyti ką ir kodėl įtraukė bei ką ir kodėl planuojama (arba ko tikrai neplanuojama) įtraukti. Tada kalbos bus konkretesnės.

Viltis 2002 m. balandžio 17 d., trečiadienis, 12:02:08
Nieko neduoda "darts" - priekaištai vieni kitiems. Aš irgi turiu ne kokią nuomonę apie kai kuriuos mokytojus, tačiau niekada neapibendrinčiau, nes yra ir tiesiog nuostabių.
Geriau tiesiog aptarti konkrečius dalykus,
savo pozicijas (mokymo ir reikšmės/svarbos klausimais);
klaidas ar temas...
Visko į vieną knygą nesukiši, tad turi būti aiškiai išsakyti atskirų temų įtraukimo į vadovėlį nuostatos...
Būtų puiku, jei autoriai perbėgtų per vadovėlio temas ir paaiškintų, kuo vadovaujantis jie įtraukė ar atmetė kai kuriuos klausimus. Webmasteris tikriausiai sutiktų tai pateikti atskirame puslapyje.
Gal tai duotų peno papildomiems svarstymams ar pašalintų kitokius traktavimus.

Andrius 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 23:25:16
Manau jei mokytojas nenuoširdžiai(valdiškai) moko mokinius visiškai juos nesudomindamas, moko neaiškiai ir dar paduoda dar neaiškiau parašytą vadovėlį, tai mokinys gali ir pražilti. Negelbes tokiu atveju ir pamoku skaičiaus dvigubinimas ir t.t. Martynas kalbėjo apie mokinimą, kaip spaudyti mygtukus. Taip tai yra laboratoriniai darbai, bet moksleiviam jie pateikiami taip, kad jie tiesiog seka instrukcija, ka paspausti, kur ir ką įrašyti.. Moksleiviui tereikia galvoti, kaip greičiau viska padaryti, o ne kokiu būdu ar kt. Su mokytojais sudetinga, taciau tai atskira kalba. O knygos paprastumas yra l. svarbus dalykas. Kiekvieną sąvoką galima labai skirtingai aprašyti, mano jau komentuotosios iš tikro labai neaiškios. Galbūt ši knyga dar tik planuojama pateikti kompetetingui interneto ir kt. programu recenzentui. Aplamai, švietimo gaires turetų diktuoti ŠMM specialistai(tikiuos taip ir yra), o pagal jas ruošti ir vadovėlius. O ruošiant gerą(aiškiai parašytą, nepasenusį(na, užsiminimas apie IPv6 - neblogai) ir laisvą) vadovėlį, reikėtų bent šalia turėti tos srities ekspertų, kurie galėtų padėti. Toks vadovėlis, koks dabar yra išleisti tikrai negalima.

Diana=>studentei 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 15:46:40
erb. Studentė, kur čia yra progresyvios idėjos???? Per 68 valandos aš bandau išmokyti mokinius pagal programą: tvarkyti ilgus dokumentus (tai prireiks universitete ar ne?) ir t.t. Savo mokiniams aš visada sakau, kad be tekstinio redaktoriaus MS Word yra kitų programų (pvz.: skaičiuoklė) ir jų paskirtys yra tokia ir tokia, o tų skaičiuoklių būna… o dar specializuotų: MathCad ir pan., o dar modeliavimas koks geras dalykas! O prastumti pamokas … hmm… gal, gal. Ar Jūs gerb. mano studentė? Ar Jus mano atestacinės komisijos narė? Ne? Tai ir neturite jokios teisės vertinti mano darbą ypač nedalivavus nė vienoje mano pravestoje pamokoje.
Mano gimnazija turi licenzijuotą programinę įrangą, taigi mano darbas yra teisingas moralės atžvilgiu.
Jei jau prakalbom apie metodiką… būčiau labai dėkinga, jei mūsų “idėjų generatoriai” pasidalintu savo patirtimi: kaip jie sugeba per 68 valandų bendrąjį kursą išmokyti mokinius ne tik gerai įsisavinti programą, bet ir supažindinti su programų įvairove. Kokių rezultatų jie pasiekia, kaip mokinai suprantą dėstomą teoriją, kaip yra organizuojamos pamokos… gal metodika tikrai yra gera, mokinai pilnai paruošti egzaminui. Ir tada aš atsiremsiu į šią nuostabią kelių metų praktiką ir pagaliau rasiu laiko panagrinėti mano mylimą modeliavimą. Ak! Svajonės, svajonės…
Jūsų fantazijos stebina: kokia mūsų valstybė, dabar išleisim vadovėlį, po dvejų metų jis pasens ir naują išleisim! Niu-niu… kokia vaizduotė:-)))
Iš tikrųjų man labai patinką Jūsų nuomonė. Šiandien tokia niūri diena… nors nuotaiką pasikelia. Iš tikrųjų jei apie tai prakalbom, vadinasi problema egzistuoja… tai gi bus Seime konferencija, labai norėčiau, kad šiuo klausimu pakalbėtų mūsų metodistai ir vadovėlio autoriai. Manau tada opozicija irgi turės progos pasidalinti patirtimi… o dabar jau šaukštai po pietų. Aiškų ateitį reikia jau planuoti, draugiškai, apgalvojant visas pasekmes,d alykas mūsų toks dinamiškas.
Taigi daugiau kritikos dėl klaidų ir neaiškumų (tam ir surengė eksperimentą), kaip pvz. pono Andriaus daugumą pastebėjimų...

HOT 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 14:27:21
Uf, neperspėjau - maksimali žinutės apimtis yra 4096 simboliai. Stenkitės ilgesnes žinutes dalinti į kelias dalis...

studentė 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 13:38:39
gerb. Dianai, kaip suprantu poniai mokytojai svarbiausia prastumti tas nelemtas 34 valandas...dėl to tikriausiai Jūs taip priešinatės progresyviom čia siūlomom alternatyvom, apie kurias nelabai ka žinote ir suprantate (nuomonė susidarė perskaičius Jūsų komentarus)....tad Jūsų atveju žinoma žymiai parankiau turėti vadovėlį, kuris nušviečia vieną tiesą ir nesukelia mokiniams papildomų klausimų, į kuriuos mokytojai reikėtų ilgai ieškoti atsakymų....

2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 12:14:37
Nematau nieko blogo, kad po 2 metu vadovėlis bus kažkiek pasenęs. Svarbiausia kad jis būtų geras tuos 2 metus, todėl ir reikia, kad jame būtų nagrinėjamos ne tik Microsoft programos, kurios šiandien yra populiarios. Nematau jokių problemų įdėti kelis 'screenshot' iš lietuviškos Mozillos bei OpenOffice. Vadovėlio autoriai manau irgi sugeba parsisiųsti nemokamas programas. Jei labai reikia galiu pateikti ir 'screenshot'ir aprašymus. Nemanau kad papildomi 10 ar 20 puslapių (dabar yra apie 100) padarys vadovėlį gerokai brangesniu ar mažiau suprantamu. Mano manymu atvirkščiai - tada jis taps naudingesnis ir padidins mokinių bei mokytojų žinias ir supratimą.

2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 10:49:26
ir dar dėl klaudų ir netikslumų: tam atrodo ir yra eksperimentas kad klaudų surasti, ir papildyti... išleisim vadovėlį, o po 2 metų dar daugiau programų atsiras :-))) ir vel blogas jis bus:-)))

Diana 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 10:47:16
Ex, keik jus daug norite nuo vieno vargšo vadovėlio, kuris skirtas 34 valandom, fantastika....

Andrius 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 04:12:09
ir dar, būtų neblogai, pridėti daugiau nuorodų, kur moksleivis, reikalui esant, galėtų pasidomėti, praplėsti žinias pats.
Jonui norėčiau pasakyti, kad dabartiniai Linuxai yra taip pat lengvai instaliuojami kaip windows, čia velgi atskira tema..
Taip pat norėčiau pridurti, kad malonu matyti, kad renkate atsiliepimus/pasiūlymus, nors tai savaime suprantama užsienyje, Lietuvoje tai nauja ir labai sveikintina. Viliuosi, kad komentarai bent bus išanalizuoti.

Andrius 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 04:01:31
eh, vis abejojau ar galo nenukas, nukando.. trumpai tesiu: kurio dokumentų standartai yra slapti, kuri yra monopolistė, kurios saugumas ir stabilumas yra žemo lygio ir t.t. Šiais laikais vis labiau akcentuojama laisvė, nepriklausomybė(demonopolizacija). Tad suteikime moksleiviams, naujai kartai, sparnus, ir nepririškime prie MS piniginės ar darykime juos intelektuoaliniais vagimis ar išmaldos(paramos) prašytojais. Jau daug šalių eina tuo keliu, tame tarpe ir Kinija ir ES.. Ir atsiminkime, kad prekes reikia gaminti rytdienai, o ne šiandienai...
Sekmes, ačių už perskaitytas mintis
pagarbiai, Andrius Kasparavičius

Andrius 2002 m. balandžio 15 d., pirmadienis, 03:51:20
labas vakaras(bent dabar), šiame darbe randu ivairiu taisytinu vietu. Pradesiu iš eiles, galbut ne viska, bent kiek bėgdama akis užmato. Nors išsamiai neskaičiau knygos, tačiau pastebejau lietuvių k. klaidų (pvz.: "daugmaž" reikėtų taisyti i "maždaug" ir kt.). Kazin ar bus gerai, jei uzauginsime kompiuteristus, bet gadinsime kitus mokslus. Mokslas turi eiti kartu su kitais mokslais. "Vietiniai tinklai dažniausiai kuriami naudojant vieną iš tinklo kompiuterių" - visiškai netikslus i klaidinantis tinklo sąvokos supratimą. Manau, aiškiau būtų: "Dažnai prie vietinių tinklų prijungiami kur kas už darbo stotis galingesni(daugiau RAM, ROM, Hz, B/s)kompiuteriai - tarnybinės stotys(server). Jos skirtos aptarnauti kitus kompiuterius ar jais dirbančius žmones - failų saugyklos, spausdninimo, interneto paslaugos. Tarnybinių stočių ypač gausu interneto paslaugas teikiančiose įmonėse. Visa internete esanti medžiaga taip pat talpinama tarnybinėse stotyse."
Sekantis man nepatinkanti savoka - interneto adresai. Kompiuterio vardas(hostname) ir adresas(ip) yra skirtingi dalykai, ir nereikėtų to maišyti. Kiekvienam kompiuteriui reikėtų suteikti adresą, o ne "įvardyti". O pačio IP savoka man išvis neaiški: "IP adresą sudaro iš keturių grupių sudaryti ir 1 baitu užkoduojami skaičiai (t. y. iš intervalo [0; 2^8 ])." Mano manymu: "Daugumai kompiuterių vartotojų žinoma, kad kompiuteris dirba dvejetaine logika ir visi duomenys tinkle perduodami taip pat nuliais ir vienetais. Tad natūralu, kad gimtoji IP adresų prigimtis taip pat yra dvejetaine. IPv4 arba 4 kartos IP adresas yra 32 bitų skaičius. Žmogus dažniausiai jį mato padalintą i 4 dalis atskirtomis taškais, o kiekviena jų konvertuota į dešimtainius skaičius. Tad kiekviena dalis yra 8 bitų skaičius nuo 0 iki 255(dvejetainiam pavidale aštuonių skaitmenų skaičius sudarytas iš nulių ir vienetų)." Toliau nebekomentuosiu, o tiktų: "Nors 4 mljrd yra nemažas skaičius, tačiau dėl techninių priežasčių tik dalį jų galima panaudoti adresacijai. Manoma, kad 2005 metais jų pritrūks, todėl jau 1992 buvo pradėtas IPv4 pakaitalas - IPv6". Apie IP teko truputį rašyti http://lia.ipv6.lt/IP.doc . "Visus pasaulio IP adresų teikimą organizacija IANA, jos padaliniai kiekviename kontinente. Europoje IP adresus nterneto paslaugų tiekėjams suteikia RIPE. O IPT savo ruožtu savo vartotojams." Prie domenu galima butu ideti nuoroda, kur rasti visu saliu trumpinius. Be to yra ne tik 3 bet ir 4 ir dar daugiau simboliu TOP level pletinai(.info .museum ir kt.). .edu ne vien JAV švietimo institucijų. pvz yra ktu.edu.. Dar gal butu gerai siek tiek informacijos apie routinima, pati esme, kaip du kompiuteriai susibendrauja per interneta.
Toliau, jau ir dabar didmiescio moksleiviui aisku, kad prie interneto jungtis galima labai ivairiai, o ne tik dviem(antras budas netikslus, nes tarnybinė stotis čia ne prie ko) budais - kabeline, bevieliu, skirtine, adsl, isdn... Kaip prisijungti prie tinklo, manau turėtų informuoti kiekvienas IPT, na bet kaip dazniausiai naudojama priemone.. gal.. O naujam vartotojui palikus varneles ties Allowed network protocols prie NetBEUI ir IPX, vartotojas gali blogiausiu atveju netekti duomenų. Čia pastebiu nenuoseklumą, pirmiau pasakojama apie IP adresus, nei apie Interneto istorija.. Toliau "bėgant" nepatinka moksleivių "pririšimas" prie konkrečių programų. Manau jos turėtų būti mokymo pavyzdžiais, tačiau ne mokymo tikslu. Manau reikėtų aprašyti bendro tipo programų galimybes ir t.t. Bei pateiktu po 2 pavyzdžius. Naršyklių atveju IE ir Netscape, paminėti ir kitas žinomas naršykles, opera, tekstines narshykles lynx, chimera.. Tas pats ir su paieshkos sistemos aprashymu.. Manau shiais laikais, yra svarbu buti laisvam, nepriklausyti nuo vienuos konkrecios programos ar saito(AltaVista). Pasiūlyti bendras programų, saitų (ir kt.) komandas/funkcijas ir pateikti bent 2 skirtingų pvz., kad moksleivis neprisirištų prie vienos, galėtų pasirinkti ir t.t. Mokinti dirbti su viena programa būtų panašiai, kaip mokant vairuoti mašiną, teoriją ir praktiką sieti tik su "Žiguliai" ar "Audi". Prie elektroninio pašto rūšių irgi yra netikslumų. Būdai tiksliau turėtų būti įvardinti. Kažin ar vietoj "Saskaitos pavadinimas" nebūtų geriau pakeisti į "vartotojo vardas"? Tiek perzvelgiau per pora valandų.
Norėčiau iš dalies pritarti Mantui. Jaunimas turi žinoti apie programų, interneto kilme. Kas yra teikiama nemokamai, už ką reikia mokėti. OpenSource, kaip reiškinys suteikia ne tik nemokama programą, bet ir vieniją žmones, daro juos artimesnius. Apie OpenSource plėtojimą Lietuvoje buvo kalbėta valstybiniu lygiu, ir ten gerb. Mantas įsimaišęs, ir aš truputį. Visa tai dėl naudos. Drisčiau teigti, kad apie 5% Lietuvos informatikos moksleivių bent sykį susidurė su OpenSource programomis. Jiems reikėtų apie tai suteikti bent pradinę informaciją, padaryti 2x laisvesnius. OpenSource, lietuviškai atviras kodas. Ruošiamas projektas AKL(Atviras Kodas Lietuvai) skirtas ne tam, kad paerzinti žmones, bet kad Lietuva nebūtų priklausoma nuo MS, kuris vis kelia savo produktų kainas, kurio dokumentų standartai yra slapti, kuri

jonas 2002 m. balandžio 13 d., šeštadienis, 15:23:19
Perskaičius knygą ir atsiliepimus susidaro įspūdis, jog puse Lietuvos šovinistai ir naktimis nemiega ir labai labai pergyvena dėl nelegalios įrangos. Kitą dalį mokyklose aklai mokė spaudyti mygtukus.
Suinstaliuoti ir suderinti Linux' us ar kitas programėles (mokinio namuose) mokinį mokyti reikės ne vieną savaitę, o jei nesuderinamumai?.. Kada išmokyti su jomis dirbti pilnai? Ką daryti per pamoka su dalimi vaiku, kurie vis delto baigę mokyklą nenori namuose, darbe ar svečioj šaly pradėti instaliuoti lietuviškas programas. Manau, mokytojo problema, jei jis moko vaiką dirbti programomis neapibendrines funkcijų ir galimybių, kurios tiktu bet kokiai kitai programai. Kita kalba dėl moduliu, per kuriuos galima mokyti analogines programas. Vadovėlis manau skirtas daugumai?..
Dėl vadovelio, pasigendu tik daugiau funkciju. pvz.: "MAX", veiksmu su matrica ir t.t.. Galėtų būti bent priedas (sąrašas). Jei būtų užsiminta apie hiperboloidų ir kitu "oidu" braižymus... Norėtusi smulkiau apie elektroninio pašto programas, ne tik apie MS Outlook, nes jaunimas naudoja įvairesnias. Norėtusi jų analizės.

Diana=>Martynui 2002 m. balandžio 12 d., penktadienis, 14:26:04
Tai gi variantai tokie:
a) mokinai turi supratimą apie tokio dokumento sudarymą pvz MS WORD programoje,
b) mokinai supažindinami su šriftu formavimu keliose programose.
Kol kas realybė yra tokia.
Man asmeniškai prie širdies pirmas variantas, nes tada mokinių galvose atsiranda sistema. Kitai tai bus paviršutiniškos žinios. Aiškų tai gali būti ne Word’as, bet viena programa ir gana išsamiai, o tris – bet susipažinimui.
Be to vaikučiai gali dar ir egzaminą sugalvoti laikyti…

Martynas => Dianai 2002 m. balandžio 12 d., penktadienis, 09:20:21
Jeigu puolate Mantą ir bandote bet kaip paneigti jo išsakytą tiesą, tai prašau bent argumentuoti savo nuomonę. Linux OS su GNOME ar KDE darbastaliu bent keliuose mokyklos kompiuteriuose, jei tik galimas variantas, būtų labai geras sprendimas šviečiamaisiais tikslais. Žinoma, šiomis dienomis tai realizuoti gana sunku dėl aklo mokytojų nusistatymo, net jei ir atsirastų laisvas kompiuteris. O Excel'is ir Word'as, taip pat ir MS Windows, nėra taip jau blogai, jei yra pinigų. Mokykla nupirko MS programinę įrangą, tvarka. Mokinys mokomas dirbti ta nupirkta programine įranga. Jei jis nori tai padaryti ne tik mokykloje, bet ir namuose, jis yra priverstas pirkti tą programinę įrangą arba naudoti nelegalią kopiją. Šiuo klausimu, manau viskas aišku. Tai kaip manote, ar geriau išmokyti mokinius dirbti su nemokama programine įranga, kurią galės naudoti bet kur ir bet kada, ar versti juos naudoti nelegalią PĮ, juk ir taip aišku, jog retas moksleivis gali įsigyti MS produkto licenziją. Nemanau, kad šiomis dienomis mokytojai sugebės apsieiti be MS produkcijos, todėl yra viena išeitis: supažindinti mokinius su MS produkcija tiek pat, kiek ir su nemokamais atviro kodo analogais. Tada visi bus patenkinti. Manau šis vadovėlis ir turėtų būti tam skirtas.

Diana 2002 m. balandžio 11 d., ketvirtadienis, 15:05:03
Mantai, bet Jus gi pries Excel'io ir Word'a, o Windows liktais irgi Microsoft'o produktas, tai reikia eiti iki galo. Ir tada Linux ne "labai besidomientiems" o kaip pagrindine opracine sistema, kitas variantas tik DOS'as. Ta as ir turejau omenij!
:-)))

Regina Dubicka 2002 m. balandžio 9 d., antradienis, 16:59:57
Sveiki.
DIAGRAMOS
Skyrelis sunkokas, bet suprantamas. Svarbiausia pačiam viską išbandyti.Radau keletą netikslumų:
1)psl.88 149 pav. vietoje 42% turi būti 41%.
2)1 pratimas: baseino plotą geriau išreikšti tūkst. kv. km, nes kitaip skaičiai yra sunkiai palyginami.
3)3,4 pratimas: mln matematikos vadovėlyje trumpinami be taško.
4)6 pratimas: žmogus išsigas, kai jam reikės suvęsti tokio dydžio lentelę ir b) punkte yra nedaug galimybių palygiti keturių miestų vidutines temperatūras (histogramų atvėju reikia sutalpinti 31 ar net 124 reikšmes vienoje ašyje).

Mantas 2002 m. balandžio 9 d., antradienis, 12:27:41
Gerb. Diana, nelabai suprantu prie ko čia DOS'as. Žinoma yra interneto naršyklių veikiančių DOS'e (viena iš jų - links netgi išversta į lietuvių kalbą), tačiau kam to reikia ?
Manau DOS'as yra atgyvena ir jį rodyti galima nebent kai kalbėsite apie kompiuterių istoriją. Manau pradedantiesiems lengviausia mokytis grafiniame rėžime, labai besidomientiems galima parodyti darbą Linux terminale, tačiau DOS'e mokinti dirbti manau apskritai neverta (gal nebent tiems, kurie domisi galima paporinti apie kelias pagrindines DOS komandas - cd, dir, del ir t.t.)

Diana 2002 m. balandžio 9 d., antradienis, 11:04:20
:-)))
Atrodo kad gerb. mokinys Martynas yra gerb. mokytojo Manto mokinis :-)))
Idomu man, paprasnai mokytojai, kuri "ne ką daugiau išmano apie kompiuterius" kur surasti tiek laiko kad parodyti mano mokiniams visa programinę įvairovę?
Ir kodel tada ne pakeisti Windows os į Linux, DOSe vartyti Interneto puslapius - tai darbas ne silpnėms mokinių nervams! :-)))))

Martynas 2002 m. balandžio 5 d., penktadienis, 14:23:52
Šiuo metu informatikos mokymas mokyklose labai dažnai yra tragiškas. Mokiniai mokomi ne dirbti su kompiuteriu, o spaudyti "vordo", "ekselio" ir "eksplorerio" mygtukus. Susiduriu su tuo beveik kasdien, nes pats esu mokinys. Patys mokytojai ne ką daugiau išmano apie kompiuterius, todėl informatikos pamokos duoda mokiniams minimalią naudą, o dažnai ir kenkia, nes mokytojai nesupažindina su jokiomis kitos programomis, šis pasaulis apribojamas Microsoft rėmeliuose. Tai iššaukia nelegalų didelius pinigus kainuojančių MS programų kopijavimą, naudojimą ir platinimą, nes mokiniai nėra supažindinti su nemokamais analogais, atviro kodo programomis, duodančiomis pasirinkimo laisvę. Mokykloms reikalingas vadovėlis, kuris supažindintų mokinius ir mokytojus su pasaulyje popupiariomis ir kokybiškomis programomis, kurios yra nemokamos ir gali būti ramia sąžine naudojamos kasdien, mokykloje ir namuose. Reikalingas vadovėlis, kuris padėtų mokiniam pažinti platesnę erdvę, susipažinti su įvairesne programine įranga ir jos naudojimu. Dabartinė vadovėlio versija užtveria tam kelią. Jeigu žinote, kad mokiniai ir mokytojai turi ir turės kalnus pinigų, tai galite mokyti ir "word", "excel", ir kitus MS produktus. Tai neišmokys mokinių naudotis tekstų redaktoriumi bei skaičiuokle, tai išmokys naudotis "word" ir "excel". Manau, jog reikia leisti mokiniui pasirinkti. MS Word gali būti pakeistas į StartOffice, OpenOffice ar (į lietuvių kalbą išverstu) AbiWord. MS Excel skaičiuoklę gali atsoti Spreadsheet iš OpenOffice. Mozilla ar Kmeleon gali pakeisti MS Internet Explorer naršyklę ir nustebinti mokinius savo patogumu. Svarbiausia yra nesusikaustyti ir nesustoti vietoje. Yra daugybė nemokamų atviro kodo programų, tik reikia jas mokiniams parodyti.
Martynas Jocius, 11 klasės mokinys

Aidas-->Mantui 2002 m. balandžio 5 d., penktadienis, 12:44:08
Džiaugiuosi, kad studijuoji ir iliustracijas... Gali rasti ir lietuviškos Operos vaizdelį ir kitų programėlių (pavyzdžiui, The Bat...).
O vadovėlio kitas versijas įmanoma bent jau elektronines parengti (popierinės neišdegs - per brangus malonumas...)

Mantas 2002 m. balandžio 5 d., penktadienis, 00:27:41
Aidai,
Aš nelabai suprantu kaip jūs sugebėjote įdėti seimo puslapio, kuris rodomas lietuviškoje mozilloje, pavyzdį pirmuose vadovėlio puslapiuose, jei tos mozillos dar nebuvo ? Kažkaip keistai gaunasi :)
Bet ne tai svarbiausia. Kas buvo - pražuvo. Tačiau dar labiau nesuprantu kodėl reikėjo išmesti tai, kas buvo prašyta apie Netscape 6.2. Jei mokytojams neužtenka vien Netcape (Mozilla) ir reikia dar IE + Outlook, tai tegu vadovėlyje būna ir Mozilla ir IE ir Excel ir OpenOffice. Tada visiems bus gerai, bus pasirinkimo laisvė ir visi bus patenkinti.
Jei būtumėt neišmetę Netscape 6.2 dabar tereiktų pakeisti Netscape 6.2 iliustracijas lietuviškos Mozillos iliustracijomis ir viskas būtų gerai.
Aš nemanau, kad rašyti vadovėlį vien angliškos Netscape 6.2 versijos pagrindu butų labai gerai, tačiau Netscape bent jau veikia ne vien tik po Windows OS. Tačiau dabar, kai jau yra ne viena lietuviška naršyklė po Windows ir kitom OS (ne tik Mozilla, bet ir Kmeleon, kuris reikalauja mažiau kompiuterio resursų nei Mozilla, o po Unix suderinamom OS yra dar ir Galeon beo Konqueror) tikrai reiktų vadovėlyje mokyti kaip dirbti ir su IE ir su leituviška Mozilla.
O webmail.delfi.lt nelabai turėjo kuo užkliūti - tai lietuviškas produktas, kuris veikia su dauguma naršyklių ir daugumoje OS, taip kad žmonės turi pasirinkimo laisvę (pvz aš dabar nauduojuosi delfi iš Linux OS su lietuviška Mozilla).
Pabaigai norėčiau pasakyti, kad aš nesikarščiuoju, o paprasčiausiai noriu, kad dabartiniai mokiniai gautų progą pažinti tai, ką aš pažinau tik universitete - laisvę pasirinkti programinę įrangą bei lengvai išmokti su ja dirbti (su lietuvizuotomis programomis pradedantieji daug lengviau išmoksta dirbti ir jas perpranta kelis kartus greičiau nei angliškas).

Liudvikas Tolvaišis 2002 m. balandžio 4 d., ketvirtadienis, 20:55:07
Skyrius "Skaičiuoklė", apie santykines ir absoliučiąsias koordinates.
Siūlyčiau įtraukti kelis žodžius apie klavišo "F4" panaudojimą pervedant santykines koordinates į absoliučiąsias.

Aidas 2002 m. balandžio 4 d., ketvirtadienis, 19:10:02
Mantui--> Visos pastabos būtų teisingos, jeigu ne vienas „jeigu“... Lietuviška programinė įranga (pavyzdžiui, Mozilla) galėjo būti naudojama, bet vadovėlio rašymo metu jos dar nebuvo... Tad be reikalo tas karščiavimasis. Be to, reikia įsiklausyti ir į mokytojų balsą - interneto dalies juodraštis buvo parašytas Netscape 6.2 versijos (angliškos) pagrindu, deja susitikus su mokytojais, dalyvaujančiais eksperimente, buvo išsakytas pageidavimas IE, nes ir Netscape ir Mozilla - per daug reiklųs kompiuterio ištekliams bei turi dar šiokių tokių negerovių, dėl kurių apkarsta gyvenimas mokyklose vartojant jas...
Keista, kad užkliuvo Microsoft'as, bet praslydo Delfi paštas - žiniatinklinis elektroninis paštas iliustruojamas jo pagrindu. Bet manau, kad pylos tikrai butume gave, jei būtų naudojamas Tako paštas (tautos nemalonėn pakliuvęs telekomas...)
Be to, ir Mantui žinoma, - buvau parašęs, kad norai buvo vieni, bet realybe tapo kitkas...
Nebetęsdamas šios disusijos noriu pasakyti tik tai, kad net ir šis eksperimentinis vadovėlis dar dar neparodo, koks bus galutinis...
Programos gali pasikeisti, iki bus prieita prie vadovėlio leidybos...
Juk Excel'io poaibis vartojamas toks mažytis, kad 95% atvejų pakanka, pavyzdžiui, pakeisti iliustracijas iš Spreadsheet programos (Open Office)...

Diana 2002 m. balandžio 4 d., ketvirtadienis, 13:57:46
Mantas
laisvė pasirinktų hmmm... manau dvejų panašių programų palyginimas: nemokamos ir Ms būtų dažnai ne į nemokamos naudą. ir ne reikia sakyti kad vaikai Įkalė ne galvodami, verskit žodžius iš anglų kalbos, šnekėkit per pamoką tik lietuviškais terminais ir jie pripras, ne iš kart, bet po 2-3 mėnesių bus labai geras rezultatas. bandžiau aš rodyti lietuviška Power Archiver versiją :-))))
Dėstant temas apie Internetą pastebėjau kad vaikai visiškai nemoka naršyti, tai yra atrasti informacijos. Sugalvojau tokius uždavinius: Lietuvos mesto svetainėje atraskite Informacijos apie miesto (rajono) plotį, muziejų adresą, kas yra miesto meras ir pan. Rezultatai stebiną.

Dalė 2002 m. balandžio 3 d., trečiadienis, 13:35:50
Pastabos:
psl.9 eilutė 11 yra klaida "anonomiškai" - manau turėtų būti "anonimiškai";
psl.15 užd.4 yra klaidų: kartojasi du atsakymai 5,9, nėra atsakymo arba netikslu b);
psl. 15 užd. 7 nurodytas 18 pav. kaip adresinė, o gal turėtų būti nurodyta 21pav. a)?
Pakolkas tiek. Iki.

Mantas->Dalei 2002 m. balandžio 3 d., trečiadienis, 10:43:45
Dale,
Prieš ekperimentą mane informavo, kad vadovėlis bus rašomas ne konkrečioms vienos užsienio kompanijos sukurtoms programoms ir pavyzdžiai kaip dirbti bus pateikiami ne su viena programa, o bent su 2. Mano manymu, tai yra normalu ir aš tik laukiau to vadovėlio. O kai pamačiau kas išėjo tai labai nusivyliau. Gal todėl ir tonas "piktokas".
Gaila, kad dauguma žmonių dar ir dabar gyvena tarybinėje santvarkoje ir nesupranta, kad laisvė pasirinkti, lietuviškumas bei taupymas nevagiant yra labai svarbūs dalykai.

Dale 2002 m. balandžio 2 d., antradienis, 16:33:49
Sveiki, garbiamieji.
Nesuprantu gerb. Manto "piktoko" tono ir moralizavimo. Šie paplepėjimai būtų naudingi prieš ekperimentą, o ne dabar, kai jis jau vyksta.
Manau, jog šis tinklalapis sukurtas pastaboms apie korektūros, dalykines ir kt. klaidas pasitaikančias šiame eksperimentiniame vadovėlyje. Tad siūlykime ir taisykime.
Dalė.

Mantas->Vytautui 2002 m. kovo 31 d., sekmadienis, 19:33:36
Vytautai,
Norėjau tik paklausti ar daug naudoji komercinių programų ir kiek procentų iš jų yra legalios.Galbūt tu esi labai turtingas arba tau užtenka laabi mažai programų (arba esi paprasčiausias vagis).
O dėl 'laisvų' pamokų tai tu tikriausiai nelabai mane supratai:
Norėjau pasakyti ne tai, kad pamokoje bet koks mokinys pasirenką bet kokią programą ir gaunasi makalynė. Paprasčiausiai mokyti reikia ne tik su 1 užsienio firmos produktais, kadangi taip mes tik auginame pirkėjus tai firmai, o ne mokiname mokinius. Galima pvz kelias pamokas mokyti su komercinėmis programomis (jei mokykla turi noro ir pinigų įsigyti jų), o kitas kelias pamokas - su laisvais ir nemokamais produktais.
Baigus mokyklą mokinių laukia tai, ką jie išmoksta. Dabar daugelis išmoksta (o gal tiksliau pasakyti - iškala atmintinai) kaip spaudyti kelių M$ produktų mygtukus, vietoj to, kad sugebėtų laisvai naudotis kompiuterių programomis. Taip įvyksta dėl to, kad mokiniai mokomi dirbti ne su tekstų redaktoriumi, o su 'Vordu', ne su skaičiuokle, o su 'Ekseliu' ir t.t.
Mokiniai turi realiai padirbėti bent su 2 tą pačią užduoti atliekančiomis programomis, tada gal baigę mokyklą žinos ir supras šiek tiek daugiau nei 'vordus ir ekselius'...
Mano manymu todėl ir nedingsta iš daugumos lietuvių kompiuterių nelegalios programos ir daugelis nejaučia sąžinės priekaištų. Juk ne kiekvienas turi pakankamai valios ir supratimo, kad nevogti. Jei net mokytojai to neišugdė (nes matyt patys nelabai supranta), tai tikrai nėra ko iš mokinių reikalauti.
Jei bus alternatyva gal visgi daugiau mokinių ir mokytojų taps sąžiningais ?

Vytautas 2002 m. kovo 30 d., šeštadienis, 13:53:38
Šį kartą jau be lyrikos.
11 skyriuje minint lentelės antraštę gal būtų naudinga paminėti, kad čia įrašomi ir matavimo vienetai, kurie toliau prie skaičių jau neberašomi?
Apie uždavinius:
10.10 (10 skyriaus 10 uždavinys) nelabai aišku kur „žiūri“ 4 rodyklė?
11.8 Vidurkio mokiniai dar nemoka skaičiuoti, todėl paskutinės užduoties jie neatliks. Ar ši užduotis dviem pamokoms?
12.7 Ką reiškia METINIS? Gal čia turėjo būti vidurkis?
12.8 Neteisinga nuoroda į 3-čią pratimą. Tikriausia tai turėtų būti 7-tas?
12.15 4 punktas reikalauja ciklo, o kaip tai padaryti?

Vytautas 2002 m. kovo 30 d., šeštadienis, 12:51:52
Sveiki, man atrodo, kad tai pirmas vadovėlis mokyklai, pagal kurį tikrai galima rimčiau mokytis dirbti kompiuteriu.
Įvairių minčių kyla po gerb. Manto atsiliepimo. Gal ir būtų naudinga paminėti ir apžvelgti keletą alternatyvių laisvų programų, bet labai nesinorėtų kratinio, kuriame susigaudytų tik mokytojai ir labai gabūs mokiniai...
Įdomu, kaip galima įsivaizduoti „laisvą“ pamoką, kurioje naudojamos programos pagal mokinio norą ir skonį. Kaip eksperimentą, kuris turi įrodyti, kaip tai gražu ir naudinga, puikiai įsivaizduoju. Tikriausiai būtų visai šaunus spektaklis, bet realioj kasdienybėje - košmaras...
Kita vertus ar verta užsimerkti prieš realybę kas laukia pabaigus mokyklą: laisvos programos ar vis tik MS produktai? Jeigu mokykloje mokysime naudotis OpenOffic